Ребенок-сангвиник. Способы взаимодействия

Такой ребенок верток и подвижен. Слезы появляются мгновенно, но он быстро утешается. Быстро переключается с одного задания на другое. Родителей беспокоит несобранность, рассеянность, несерьезность, неаккуратность, но ребенок все же приятен в общении, заводила, выдумщик, фантазер. Засыпает легко, быстро, так же и просыпается, встает рано. В играх любит лазать, ползать, раскачиваться, бегать. Быть «непостоянным» – не порок, а свойство этого темперамента. Такие дети миролюбивы, не помнят зла, добры и не жадны. Ребенок сангвиник весел, жизнерадостен, ловок и общителен. Игры и повседневная жизнь ребенка должны быть подвижными, требования к спокойствию и уравновешенности со стороны родителей надо согласовывать с учетом особенностей его темперамента.

Как себя вести педагогам и родителям?

Такому ребенку необходимо обеспечить доступ к разным видам деятельности, не загружать его неинтересной монотонной работой. Однако следует помочь ему сосредоточиться на выбранном занятии и довести дело до конца, опираясь на такое важное качество сангвиника, как целеустремленность. При этом с такими детьми следует быть требовательными. Желательно, чтобы все члены семьи и педагоги придерживались единой стратегии воспитания.

Удерживать внимание ребенок-сангвиник может научиться с помощью взрослого, отдающего ему много времени в совместных занятиях: просмотр диафильмов, чтение книг, сочинение историй, собирание конструктора.

КАК ВОСПИТЫВАТЬ САНГВИНИКА

Какие положительные черты присущи сангвинику:

· сильная, уравновешенная нервная система;

· жизнерадостность;

· активность;

· гибкость в общении;

· легко приспосабливается к новым условиям;

· быстро находит друзей;

· предпочитает находиться в коллективе;

· интерес ко всему происходящему.

В новой обстановке (например, в детском саду или школе) дети-сангвиники быстро осваиваются, легко переключаются с игр на занятия.

При воспитании сангвиника стоит учитывать и некоторые отрицательные его стороны:

· неустойчивость внимания;

· быстро отвлекается;

· устает от однообразия;

· поверхностность в освоении знаний;

· переменчивость настроения;

· совершает лишние движения (даже при выполнении спокойных заданий);

· говорит «без умолку».

Воспитывая ребенка-сангвиника, основное внимание уделяйте формированию у него устойчивого поведения, интересов, привязанностей. Мама ребенка-сангвиника может быть строгой и требовательной. Следите за тем, чтобы ребенок выполнял свои обязанности, к примеру – убирал игрушки после игры, складывал свои вещи на места. Важно научить ребенка-сангвиника завершать начатые дела. Старайтесь не допускать частой смены деятельности. С детства помогайте ребенку устанавливать прочные отношения с друзьями.

Учет индивидуально-типологических особенностей в воспитательной работе

В отношении живых, общительных, энергичных сангвиников следует опираться на эти, характерные для них качества, пытаясь помочь им самоутвердиться среди сверстников, выработать свой индивидуальный стиль деятельности. Однако надо учитывать, что такие черты, как собранность, аккуратность, формируются у сангвиников с большим трудом, нежели у детей с другим темпераментом. Частая снисходительность к «мелким», на первый взгляд, нарушениям принятых правил, порядка (не убрал игрушки, разбросал карандаши, не собрал кубики и т.д.), отсутствие контроля за поведением, действиями способствуют разрушению полезных привычек у сангвиников (затрудняет их формирование).

Общительность детей-сангвиников располагает к ним окружающих, однако часто за внешней формой поведения маскируются не очень привлекательные черты характера (прилипчивость, навязчивость). Податливость и пластичность нервной системы, способствующие легкому вхождению в новую обстановку и в новую деятельность, подчас оборачиваются отрицательной стороной: ребенок меняет одну игрушку за другой, имеет много товарищей, но ни одного друга, за все берется, но редко доводит начатое до конца. Поэтому одной из задач воспитания ребенка сангвиника является формирование у него устойчивых привязанностей, интересов.

Сангвиники быстро устают от однообразия. Как только деятельность теряет свою первоначальную привлекательность, ребенок старается ее прекратить, переключается на другое. Во всех подобных ситуациях следует добиваться, чтобы начатое дело было закончено, обращать внимание на качество, не допускать поверхностного и небрежного выполнения задания. Плохо выполненную работу можно предложить сделать заново. Не следует допускать частой смены деятельности – привычка за все браться и ничего не доводить до конца может стать свойством характера.

Очень важно с малых лет учить ребенка внимательно относиться к сверстникам, способствовать установлению прочных, глубоких взаимоотношений сангвиника со сверстниками, тому, чтобы его новые знакомства не вытесняли старые привязанности. Не следует ограничивать живость и активность сангвиника, однако полезно учить его сдерживать при необходимости свои порывы, считаться с притязаниями других. Игры для сангвиников даны в приложении.

Как приобрести друзей: советы родителям детсадовца

Одной из самых важных причин похода в детский сад является социализация.

То есть, мама с папой уверены, что их малыш очень быстро найдет себе верных друзей, с которыми будет активно познавать мир и делить мороженое.

С ясель к детям приходит первый опыт честного дележа игрушками, обсуждения просмотренных мультиков и создания дружеских "коалиций". Вспоминая все это, родители надеются на то, что ребенку будет в саду комфортно и весело. Но когда на деле ему одиноко, а друзья все не появляются, взрослым стоит взяться за помощь в этом нелегком деле.

Укрепляем позиции

1. Уверенность в себе. Это залог дружеских отношений. Уверенный в себе ребенок, который знает, что его любят, к его словам прислушиваются, а мир - уютен и безопасен, не будет испытывать сложностей в общении. Чтобы воспитать у своего отпрыска такое качество, нужно принимать его как личность, уважать его решения, и действия, учить самостоятельности и верить, что у него все получится.

2. Умение знакомиться. Помните, как в детстве можно было легко подружиться с понравившимся человеком. Достаточно было всего одной фразы: "Привет. А давай с тобой дружить?". Научите своего малыша выражениям, с которых можно начать общение. Например, "Меня зовут Маша. Давай играть вместе?" или "Можно я буду играть с вами?", или "У тебя такая красивая кукла. Во что ты с ней играешь?". Если ребенок стесняется общаться с чужими людьми, потренируйтесь с ним дома на любимых игрушках. Пусть зайчики и мишки знакомятся друг с другом и играют вместе в интересные игры.

3. Учимся понимать людей. После игры в песочнице и на детской площадке обсудите с карапузом, кто в какие игры играл, кто скучал, а кто был веселым, что расстроило или обрадовало ребенка. После выявления острых ситуаций в игровой форме покажите малышу, как лучше всего вести себя в них.

4. Учимся делиться. Любому ребенку непонятно, почему он должен давать свои игрушки кому-то еще. Нужно объяснить отпрыску, что это поможет ему найти друзей. Именно с умения меняться и делиться начинается воспитание манеры общения. Так малыш быстрее научиться выслушивать разные стороны, менее болезненно реагировать на конкуренцию и учитывать интересы других членов группы.

5. Ищем выход из конфликтных ситуаций. Даже самому спокойному и неконфликтному ребенку не удастся избежать столкновения интересов и драк, особенно, если вы воспитываете мальчика. Важно научить говорить "нет", "я не хочу этого делать", когда ровесники пытаются вовлечь его в конфликт. Не стоит учить малыша драться или обзываться. Культурный человек так не поступает. Но если конфликт произошел, постарайтесь сначала поговорить с чадом, а потом привлеките всех участников. После выяснения обстоятельств, устройте примирительный процесс, а не публичное изобличение виновных.

6. Не пытаемся купить любовь друзей. Очень часто дети, с которыми никто не хочет играть, пытаются привлечь друзей при помощи игрушек или угощений. Иногда это срабатывает, но может закончиться тем, что новый друг общается с малышом лишь из-за красивой машинки. Лучше научите ребенка делать что-то интересное, во что остальным ребятишкам обязательно захочется поучаствовать. Например, мастерить бусы из бумажных шариков или стоить иглу из снежков.

7. Улыбаемся. Вам ведь нравятся доброжелательные улыбчивые люди? Так и в детском мире. У хохотушки всегда будет больше друзей, чем у ворчливого плаксы. Поэтому так важно настраивать свое чадо на позитивный лад и оптимизм в глазах. Совсем не обязательно ломать характер ребенка! Главное - делитесь с ним своим позитивным настроем и показывайте, что хорошее можно найти в любой ситуации.